PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL-JUVENIL

Fomentamos los hábitos de trabajo, orden y responsabilidad, con especial atención a las necesidades motivacionales y dificultades de aprendizaje.

¿En qué situaciones podemos ayudarte?

- Dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento escolar.

- Falta de concentración, despistes frecuentes o impulsividad.

- Desmotivación, rechazo a las tareas escolares o problemas de organización,

Trabajamos mediante sesiones individuales, diseñadas específicamente para reforzar y tratar diferentes Trastornos de Aprendizaje y/o de Conducta:

- Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad.

- Dislexia, Discalculia y Disortografía: problemas en la lectura, escritura y cálculo.

- Trastorno del Espectro Autista (TEA): apoyo en el aprendizaje, la comunicación y las habilidades sociales.

- Discapacidad Intelectual Leve (DIL): acompañamiento adaptado a sus capacidades y necesidades.

- Trastorno Madurativo del Lenguaje y de la Lectoescritura.

- Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

- Estimulación del proceso de lectoescritura y de la comprensión, especialmente en las primeras etapas escolares.

Nuestro trabajo no se centra solo en los contenidos académicos, sino también en reforzar la autoestima, la autonomía y la seguridad emocional del niño.

¿Cómo trabajamos?

- Evaluación inicial y asesoramiento a las familias.

- Programación personalizada según las necesidades del alumno.

- 1 o 2 sesiones individuales semanales, según el caso.

- Coordinación y orientación a padres para acompañar el proceso desde casa.

- Coordinación con el profesorado y el centro educativo para asegurar un trabajo coherente y conjunto.

- Comunicación y colaboración con otros profesionales (logopedas, psicólogos, orientadores u otros especialistas) cuando sea necesario.

- Seguimiento continuo de la evolución del alumno y adaptación de los objetivos.

- Horarios flexibles, adaptados a las familias.

Trabajamos en red cuando la situación lo requiere, porque creemos que el acompañamiento es más eficaz cuando familia, escuela y profesionales caminamos en la misma dirección.